Aktualności

Nauczanie hybrydowe dla klas IV – VIII

Nauczanie hybrydowe od 17 maja do 28 maja:

 

17 maja (poniedziałek):

  kl.4, 5 (stacjonarne)

  kl.6, 7, 8 (zdalne)

18 maja (wtorek):

  kl.4, 6 (stacjonarne)

  kl.5, 7, 8 (zdalne)

19 maja (środa):

  kl. 7, 8 (stacjonarne)

  kl. 4, 5, 6 (zdalne)

20 maja (czwartek):

  kl. 7, 8 (stacjonarne)

  kl. 4, 5, 6 (zdalne)

21 maja (piatek):

  kl. 7, 8 (stacjonarne)

  kl. 4, 5, 6 (zdalne)

24 maja (poniedziałek):

  kl. 5, 6 (stacjonarne)

  kl. 4, 7, 8 (zdalne)

25, 26, 27 maja (wtorek, środa, czwartek) – EGZAMINY ÓSMOKLASISTY – dni wolne od zajęć dydaktycznych (pracują oddziały przedszkolne)

28 maja (piątek):

  kl. 4, 5, (stacjonarne)

  kl. 6, 7, 8 (zdalne)

  • od 31 maja (poniedziałek) – WSZYSTKIE KLASY UCZĄ SIĘ STACJONARNIE 🙂

kliknij aby pobrać plan pracy hybrydowej

ZDALNA-PLAN

Zajęcia w Szklanym Domu

Śpiew, taniec nowoczesny, gra na instrumentach. Zapraszamy na zajęcia ze „Szklanym Domem”

Zajęcia  dla dzieci i młodzieży prowadzone z zachowaniem reżimu sanitarnego w świetlicach,  budynku GOKu w Masłowie oraz „Szklanym Domu” w Ciekotach.  Lekcje gry na pianinie prowadzi Damian Kozieł, a gitarową grupę Andrzej Wilkos.   Na taneczny parkiet wróciła już grupa tańca nowoczesnego i hip-hopu pod kierunkiem mistrzyni Małgorzaty Łazowskiej. Każdy z instruktorów pracuje z uczniami nad specjalnym wydarzeniem.  Z początkiem marca wystartuje Studio Wokalne „Szklanego Domu”, a indywidualne zajęcia z wokalnymi talentami poprowadzi Karolina Zapała. W każdej z grup jest jeszcze kilka wolnych miejsc.

Zapisy i informacje pod numerem 41 311 21 28 lub szklanydom@maslow.pl

 

I Debata Oksfordzka

O tym, że debatowanie daje radość z rozmowy z drugim człowiekiem przekonaliśmy się podczas I Debaty Oksfordzkiej zorganizowanej przez SP im. Marii Skłodowskiej – Curie w Mąchocicach Kapitulnych. Nie ma nic ciekawszego i bardziej stymulującego proces edukacyjny niż dialog i konieczność zaprezentowania własnego stanowiska w poszanowaniu odmiennych poglądów adwersarza.

Nad tezą: „Czy świat po pandemii będzie lepszy?” debatowali Opozycjoniści (SP Brzezinki i SP Mąchocice – Scholasteria) i Propozycjoniści (SP Masłów i SP Mąchocice Kapitulne)

~      I mówca Propozycji – Jakub Chodup

~      I mówca Opozycji – Daria Chaba

~      II mówca Propozycji – Weronika Kotas

~      II mówca Opozycji – Karol Kołomański

~      III mówca Propozycji – Alicja Ryś

~      III mówca Opozycji – Kacper Wójcik

~      IV mówca Propozycji – Franciszek Dudzik

~      IV mówca Opozycji – Julia Przydatek

Nauczyciele Mentorzy: Monika Jaros (SP Brzezinki), Ilona Sito (SP Mąchocice – Scholasteria), Joanna Kasperek (SP Masłów) , Sylwia Wawszczak – Domagała (SP Mąchocice Kapitulne)

Jury:

  1. 1.Marszałkini – Dorota Kaiper – trenerka debat i animatorka środowiska debatanckiego; wspołtworzy od lat Mistrzostwa Debat Oksfordzkich i Mistrzostwa Debat Parlamentarnych

  1. Tomasz Lato – Wojt Gminy Masłów

  2. Małgorzata Jas – konsultant i kierownik pracowni Doskonalenia Kadry Kierowniczej i Doradztwa Metodycznego w ŚCDN

Po bardzo wyrównanej walce (oba zespoły zaprezentowały wysoki poziom przygotowania) wynikiem głosów Jury 2/1 zwyciężyła drużyna Opozycjonistów.

Podczas Debaty w przerwie na obrady Jury debatanci wspólnie opracowali na Jamboardzie argumentację naszej tezy. A także poznali wyniki miniankiety gminnej. Okazało się, że prawie 3/4 mieszkańców uważa, iż świat po pandemii nie będzie lepszy.

Dlaczego właśnie taka aktywność, jak debaty, powinna znaleźć swoje miejsce w szkole?

Uczniowie uczyli się formułowania swoich myśli i szybkiego przetwarzania zdobytych informacji.

Poza tym, debatowanie to gra zespołowa. W debacie drużyny nawzajem wspierały się w przygotowywaniu argumentów, a także dodając sobie otuchy podczas stresujących chwil samej dyskusji. To świetna szkoła koleżeńskości, dzielenia się zadaniami i pracy w grupie.

Po trzecie – debaty uczą pokonywania stresu związanego z publicznym przemawianiem.

Natomiast sam proces jej organizowania (np. zaproszenie gości, wymyślenie tematu, moderowanie dyskusji i logistyka pracy na platformach online) był dla nas również świetną szkołą organizatorską . Na pewno Debata Oksfordzka zagości na stałe w harmonogramie imprez gminnych i międzyszkolnych.

Realizowane projekty

Nasza szkoła jest beneficjentem wielu projektów unijnych, ministerialnych oraz innego typu działań, które pomagają wzbogacać placówkę w pomoce dydaktyczne oraz pozwalają na wszechstronny rozwój naszych uczniów i nauczycieli.

Do góry